線間讀室
TEAM PLAY
《TEAM PLAY》初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。
「看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。」
— 書卷漫步
異邦人系列
不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。
TouchTouch
不同人物對一條規則的反應可以各自記錄，這能補充對環境的理解，也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。
